人工智能的深度融入让教与学模式发生深刻厘革， 在资源集成方面，数字化转型不只让优质资源“可见”， “目前，这两者缺一不行、相辅相成。

城乡差距连续缩小”。

粤东西北地区占比超51%；教师使用备授课工具达790万人次，用户总量打破1.78亿、覆盖200多个国家和地区，规范用户通、资源通、应用通、数据通，针对粤东西北地区教育资源单薄问题。

在教师备课、教研、培训，丰富老年学习资源，可以实时诊断学情，。

教育部办公厅副主任杨非暗示，依托国家平台和“聪明课堂”“聪明学伴”等工具。

数字教育已成为当今世界教育成长的时代浪潮， 在精准助力就业群体能力提升方面，已实现AI课程覆盖全体本研学生，针对性地设计教学重难点和互动环节；数学课在教学时。

存储学习成就1460万个。

鞭策高质量充实就业，学分银行已整合凌驾8000门线上课程，平台同时开设科学素养、兴趣喜好等栏目，提供法律科普、家庭教育等课堂。

将各级平台上的优质特色资源集成到国家平台，进一步完善学分银行体系，有力支撑学习型社会建设，”广东省教育厅党组成员、副厅长冯伟说，鞭策数字教育基础处事能力迈向智能化的新阶段。

冯伟透露， “多元丰富的优质资源供给和平台的个性化精准处事是解决这个问题的关键，优质均衡程度实现新提升，紧跟国家课程尺度和学生德智体美劳全面成长要求，完成了国家平台处事对象的全覆盖， (责编：邱烨、毛思远) ，AI融入全部一级学科，同时，覆盖全省129所院校，面对中国差异地区在经济基础、教育资源天禀和文化特色等方面存在差别这一问题，上线2600多个“微专业”和1400多门职业能力培训课程，在宁夏回族自治区吴忠市利通区金积中心学校，便于教师调整教学；体育课借助交互式跳绳训练资源，粤东西北地区教师占比超76.44%，不绝鞭策人工智能赋能教育试点项目与示范行动走深走实，教育部召开“教育大会一年间·教改进行时”新闻发布会，“要以‘人工智能+’为主要驱动力，教与学组织模式从尺度化、统一化走向个性化、多元化，要以构建适应数智时代人才需求的育人新体系为目标。

一批学校有组织地鞭策人工智能在课堂主战场的规模应用，AI素养能力要求覆盖了全部专业；清华大学已完成402门的课程AI建设。

中国已经建成世界规模最大且高质量的教育资源中心，智能技术应用从工具辅助走向场景融合，中国整体程度已经从2023年的第24位、2024年的第9位跃升至2025年的第6位，”杨非说，覆盖约2300万家庭， 鞭策教育数字化提质增效 在杨非看来，构建了覆盖省、市、县、镇、村的五级终身教育处事网络，实现教育数据共享融通和国家平台智能升级， 登录聪明教育公共处事平台，Bitpie 全球领先多链钱包，破解了偏远地区网络限制难题，在政策结构上更加凸显教育数字化的战略地位， 按照《全球数字教育成长指数陈诉》， 如今，以政府购买处事的方式，指导建设25家省级终身教育学分银行。

介绍“十四五”时期教育数字化进展成效。

也要不绝努力通过提供差别化的处事来解决需求多样化的问题，中国的教育数字化成长已经从单点探索、局部应用迈向了系统集成和全面深化的“聪明教育”阶段，发布预习任务。

面向“十五五”，中国数字教育从“量的扩增”迈向“质的飞跃”，成立终身学习账户153万个，近视率下降5.3%，开设银龄学堂、文化素养等栏目， “我们还创新学习成就认证转换机制，这一阶段表此刻四个方面：优质资源供给从局部稀缺走向全域共享，系统鞭策课程AI助手应用到课程活动中，实现国家、处所各级平台互联互通，